臺北市私立濱江非營利幼兒園
第八週107年09/17-09/21
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               我是小小建築師
    本週運用木頭積木進行搭建創作,以團討的方式討論我們各項物件所要擺設的位置,過程相當熱
烈,還運用剪刀石頭布來決定方向,定位好後有的自願要蓋窗戶、有的想擺放桌椅,搭建夥伴的相互
合作下,使這段創作過程更加的順利,教室模型也在一天內產出了。可是老師發現幼兒在搭建時有些
緊張,後來詢問後得知,原來是因為怕弄倒別人蓋的東西,這就表示幼兒們開始會注意自己以外的事
物,並且透過調整自己的行為動作,達到保護周遭物品的目的,在這次使用木頭積木在小舞台上搭建
的過程中,積木都沒有倒下來過,真的替他們的成長感到高興不已呢!
    在製作裝飾的過程中,有的人會先去觀察自己接下來要做的東西大概要多大?會不會大過於木頭
積木?也有的是先話再說,到最後要貼上去的時候發現,太大或太小了,老師會用手實際測量給他看
,接下來幼兒就會運用相同方式測量其他素材的大小,原先一直靠感覺在繪製或剪貼佈置的幼兒,看
見搭建夥伴用手進行測量估做時,他們也會跟著走到木頭積木前開始觀察、比對大小,做足功課後才
開始繪製裝飾。

  • 嘗試調整積木方向設計與教室內相關的物件
  • 搭建夥伴的分工合作
  • 先比比櫃子要多寬,等等才不會畫太大
  • 你做窗簾,我做櫃子,分工合作一級棒!


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